O jovem na Cultura digital: Mapeamento iniciais

Atividade  2.1

O jovem na Cultura digital: Mapeamento iniciais

Observando as minhas crianças e adolescentes, observei que há uma diferença muito grande entre eles e o adulto na visão do que as mídias impressa, televisiva e informática apresentam. Acompanhando duas crianças, uma de três anos e uma com cinco anos, precisamente no dia da internet participei desse universo. Resultado: foi divertido, porque aprendi um mundo diferente que não conhecia. Assisti ao programa Patati Patata pelo celular (android), A mais velha foi baixando e mostrando como baixar o aplicativo no aparelho. E qual foi a minha saída? Brincar, curtir e aprender com elas, através dos jogos que foram baixando. Conheci o jogo do Catchup e Mostardas, que  são grandes amigos do Patati e Patata e aprenderam tudo o que sabem de circo com eles. Virei criança, foi fantástico! E fui interagindo com um mundo infantil, que até então era desconhecido.  Cantarolei a música passada no  vídeo no celular: “se você quer sorrir, falam assim “Se você quer  ri vai com Patati e brincar vai com Patata”. A experiência demonstrou que este tipo de programa, seja na TV aberta ou fachada, e mais ainda através do celular, que as crianças que tem acesso estão usando e aprendendo valores interessantes que observei neste programa. Um outro dado observado: o que mais chamou a minha atenção foi a criança mais velha ensinando a mais nova, explicando como ligar o PC, onde ir para abrir o programa, para quando ela não estiver o  menor fazer sozinha. Aprendi a brincar de cabeleira, com o vídeo “Dora Real Haircuts”,elas trocam as cores do cabelo pintando os fios, troca de roupas, óculos,é uma montagem perfeita. Mais de tudo isso concluio com a galinha pintadinha, que  bem que tentei fazer a dança mais não conseguir, porque todos os passos, as crianças  diziam estava errado, faça direito! Ouvi a música mais ou menos umas dez vezes.

Analisando o pré-adolescente e adolescente e pós-adolescência, percebi que os filmes que mais chamam a atenção, sãoos de ação, romance, séries americanas que falam sobre animais, como animais Dr. Pool, Discovery animal, séries policiais CIS, greys anatomy, novelas brasileira, mantém uma relação com a internet frequentemente, uma  relação familiar.Mais não deixe de ir ao cinema esse programa também faz parte da vida dos pré-adolescente e adolescente e  pós adolescência. Mais no momento o que está atraindo muito jovens e adultos é o aplicativo whatsApp e Instagram, observei vários grupos de pessoas sentados para o bate papo, predominando  celulares, Iphone, tabletes nos bate-papos, esquecendo até que estão de frente um para o outro, mais a onda é essa!

Analisando todas as idades percebemos que a internet ainda não faz parte integrante da vida dos adultos, ainda é preciso de investimento para a chamada dos imigrantes digitais no mundo tecnológico, porque sabemos que a tendência é a tecnologia, portanto, precisamos conhecer o que nossos filhos e alunos assistem, e a parti daí, saber como agir pegadogicamente.

ATIVIDADE 1.3 - Relação homem-técnica

Atividade desenvolvida  em grupo com Patricia Prestes e Francisco Carlos.

     Detalhamos três situações-problema. Escolha uma e busque identificar exemplos de comparação de tecnologias na realização de ações/trabalhos cotidianos e comparem as influências de mudanças.         

      Analise diferentes estratégias e formas de raciocínio e a relação com as tecnologias de suporte.

Situação-problema 2:

     Analise a realização de tarefas escolares, comparando diferentes gerações.

• Como as crianças e jovens realizam as tarefas escolares hoje?

          Analisando os jovens da atualidade, podemos observar que eles conseguem desenvolver varias tarefas ao mesmo tempo. São nativos digitais, nasceram na era tecnológica.

•  Quais tecnologias e dispositivos de suporte utilizam? 

       Para desenvolver essas varias atividades ao mesmo tempo os jovens fazem uso das mais variadas tecnologias, como: computador, tablet, celular, tv, maquina digital e outras e sempre utilizando a internet, tudo isso para obter mais informações.

• Quais diferenças podem ser identificadas em relação às gerações anteriores?

          Em analise as três gerações podemos notar que crianças e jovens da década de 50 não tiveram acesso as informações básicas ou seja, as do dia a dia, pois eram proibidas, apenas desenvolviam trabalhos para ajudar na sustentação da familia. Já na década de 70 o cenário era outro, a educação já fazia parte do cotidiano em muitas familias, os pais são compromissados em possibilitar aos filhos uma educação de qualidade. As gerações atuais são totalmente livres, tem acesso as informações sem censura, sendo que dentre alguns não tem maturidade para trabalhar com tanta informação, atrapalhando muita vezes o processo ensino-aprendizagem, devido alguns pais serem ausentes no  acompanhamento de seus filhos, pois trabalham em vários horários para manter o sustento da família.

• De que forma você considera que a mudança de tecnologias alterou o processo?

           As mudanças tecnológicas facilitam no processo ensino-aprendizagem, pois o aluno esta lado a lado com as tecnologias, onde as informações chegam em tempo real e com toda certeza essa mudança de tecnologias alterou e muito o processo.

UNIDADE 1 - CULTURA MIDIÁTICA E ESCOLA

Estudar não é fácil é preciso gostar, envolver na história, observar o espaço onde está acontecendo os fatos, vivenciar a história, deixar que os personagens entrem na sua mente, para que a leitura te dar embasamento de um pensamento sobre o assunto. Segundo Paulo Freire “Estudar seriamente um texto é estudar o estudo de quem, estudando, o escreveu. É perceber o condicionamento histórico-sociológico do conhecimento”

A imagem da escola - AULA, PROFESSOR E ESCOLA.

Você já parou para observar como a escola é retratada?

Quais imagens costumam representar a “ideia” de escola? 

ATIVIDADE 1.1 - Construção do Portfólio: 1º Questionamento Norteador!

É fácil promover o processo de mudança no ser humano? 

O que favorece a mudança? 

Na Educação ela acontece de forma espontânea?

"Antes de tudo, é preciso tomar consciência de que a experiência nova diz não à experiência antiga, sem isto, evidentemente não se trata de uma experiência nova". 

Gaston Bachelard

  Análise:

Neste vídeo “Swing of Change”  observei nessa cena,  a angústia do barbeiro com o som da música, porque não tinha o hábito de ouvir, ele precisou descobrir o sentido do som musical para trabalhar conciliando o som e o trabalho.

Tudo temos que buscar a compreensão para uma boa analise e após utilizar no nosso momento diário.

  

2º Questionamento Norteador

Quais as mensagens que o filme proposto transmite na importância dos primeiros anos no convívio escolar? 

Boa parte dos nossos jovens perderam-se pelo caminho já nos primeiros anos de escola, ficando na periferia da sociedade, marcados por processos de rebeldia ou outros fatores.

Essas duas cenas do filme foi a que mais me chamou atenção, o carinho aconchego que ele encontrou na coleguinha que ajudou desde início para integrá-lo no grupo, o fez libertar das pressões que sofria no grupo e no ambiente escolar.

Sabemos que ainda hoje temos problemas de educação em nosso planeta, onde as crianças sofre os maus tratos, vivem em ambiente sem menor condições de higiene, e são tratados  sem respeito ao ser humano. Os pais ainda acreditam nas instituições como acolhedora de seus filhos, e passam despercebidos, não fiscalizam o ambiente onde encontra o filho. E preciso acompanhar os  filhos em todo lugar para ter certeza que estão bem cuidados. Pai abre os olhos.

3º Questionamento Norteador!

QUANTO DE NOSSO PASSADO ESTÁ CONTIDO EM NOSSO PRESENTE?

A Educação tradicional literalmente retratada no filme aparece ainda no contexto no séc. XXI? 

O último questionamento é especialmente inquietante. Afinal, funcionou conosco, não é mesmo? (ou quase todos. Crescemos e incorporamos esse cenário tendo o professor em frente à turma, "professando" o conteúdo. (fragmento do texto "Estranhamentos e Aproximações". (Módulo-p.21)

 Alguns registros do século passado demonstram que existiam incoerências, que até hoje infelizmente ainda são utilizadas, porém de forma camuflada. As transgressões dos alunos sempre existiram e continuarão a existir.

DICA filmítica: ANJO AZUL - Completo

http://www.youtube.com/watch?v=R5qDMHX5kFQ - Completo

Esta cena chamou minha atenção, porque nesta época proibia os adolescentes, mais faziam tudo que era proibido, os professores eram o todo poderoso, puniam, mais faziam. As mudanças era preciso, porque precisamos de profissional que estimule o pensamento, que leve o aluno a buscar o processo ensino aprendizagem, sem medo, sem terror, mais claro com respeito e dignidade.